Сучасна педагогічна технологія вимагає від вчителя вміння ефективно користуватися світовими інформаційними ресурсами. Поряд з тим нових підходів вимагає і справа оприлюднення власних напрацювань. «Паперовий період» популяризації досвіду вчителя завершується, і причиною тому – поява сучасних телекомунікаційних засобів і, зокрема, всесвітньої комп’ютерної мережі Інтернет.

Ще кілька років тому для виготовлення і подальшої підтримки власного сайту потрібно було мати спеціальні знання. Проте зараз в Інтернеті бурхливо розвиваються так звані соціальні сервіси. Один з них – це можливість отримати безплатний хостинг для власного сайту, на якому користувачеві надають не лише дисковий простір на сервері для власних файлів, але й можливість вибрати один з сотень готових шаблонів оформлення свого майбутнього сайту.

У дисципліні «Інформатика», як у жодній іншій, простежується дисбаланс між навчальними потребами, які висуває життя та навчальними планами, пропонованими МОН. У новій 11-річній школі інформатиці відведено всього по 1 годині на тиждень протягом 3 років – з 9 по 11 клас. Це і дуже мало, і дуже пізно.

До цього часу вчителі та школи розробляли і впроваджували різноманітні траєкторії вивчення інформатики, на свій страх і ризик виділяючи, кому скільки вдавалося, додатковий час для учнів початкової, основної та старшої школи...